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  中国通识教育 20 年:进展、困境与出路          
中国通识教育 20 年:进展、困境与出路
[ 作者:     转贴自:     点击数: 224     更新时间: 2016-01-08     文章录入: 廖哲平

 

 

中国通识教育 20 :进展困境与出路
王洪才,解德渤
(厦门大学 教育研究院,福建 厦门 361005)
摘 要:通识教育在高等教育学界是一个蕴含丰富而又极具争议的话题它以教育对象的广
泛性教育目的的解放性和教育内容的均衡性等核心理念而备受推崇回顾中国通识教育 20
的历程可以发现:“自上而下的文化素质教育与自下而上的通识教育形成了特色鲜明的两个
阶段,前十年以文化素质教育为主,而近十年通识教育渐居主流且显露出本土特色这一变化折
射出通识教育实践从政府主导高校自主转化,也反映出我国通识教育探索日渐深入
国通识教育实践仍面临着专业教育与通识教育难以融合的困境,为此必须采取合适的措施才能走
出困境
关键词:通识教育;文化素质教育

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