公共教育与国家内部冲突的抑制

——基于跨国面板数据的实证检验

摘要：在当前推进国家治理现代化的过程中，公共教育对抑制国家内部冲突的可能性及其影响机制，是一个具有重要现实意义和研究价值的论题。利用83个国家1971—2012年的跨国面板数据，采用双固定效应面板OLS和工具变量2SLS进行回归，可考察公共教育是否有助于抑制一个国家的内部冲突。研究发现：初等公共教育对内部冲突具有显著的抑制作用，使用IV-2SLS回归后结果仍稳健；稳健性检验结果表明初等教育相较于中等和高等教育，更能促进社会稳定，而公共教育对社会矛盾的抑制主要体现在社会公平和民族矛盾上；异质性分析结果表明，在经济发展水平高、人口规模小、民主化程度高以及民族异质性强的国家，公共教育能更有效地抑制冲突。以上种种印证了公共教育为国家治理现代化提供必要的基础支撑。

关键词：公共教育；国家内部冲突；治理现代化；两阶段最小二乘法